donderdag 28 januari 2016

Allemaal nieuwe dingen

De afgelopen weken hebben wij weer hard gewerkt in de klas. Na de kerstvakantie zijn wij met veel nieuwe dingen begonnen. Hieronder leest u welke dingen dat zijn.
 
 Techniekuurtjes
Op dinsdag 26 januari zijn wij begonnen met de techniekuurtjes. De kinderen hebben van 8.45 tot 9.45 uur, onder begeleiding van ouders, in groepjes gewerkt met verschillende techniekkisten. Deze techniekuurtjes zijn vanaf nu iedere maand ingepland, zodat de kinderen uiteindelijk alle techniekkisten een keer gehad hebben. Voorafgaand aan de techniekuurtjes wordt steeds een Digiduif naar u gestuurd, zodat u zich kunt inplannen om een keer mee te helpen tijdens deze gezellige activiteit. Afgelopen dinsdag hebben de kinderen namelijk al enorm genoten!
De kinderen gingen aan de slag met het metselen van een muurtje. Hiervoor moesten zij eerst cement maken van water en bloem. Dat was lekker kliederen, maar gelukkig hadden de kinderen hulp van de vader van Fenna.
 


 
Samen met de moeder van Lotte gingen de kinderen aan de slag met het onderzoeken naar hoe sterk lucht is. De moeder van Lotte leerde de kinderen het verschil tussen zuigen en blazen. Op het einde van de activiteit deden de kinderen een wedstrijdje, wie met een rietje zo snel mogelijk alle spliterwten op kon zuigen en naar een eiland kon brengen. Dit was erg spannend!


 
De vader van Gijsje maakte samen met een groepje kinderen een boekje. De kinderen mochten een gekleurde voorkant kiezen en zelf blaadjes knippen en er gaatjes in maken. Uiteindelijk werden de blaadjes ingebonden en hadden de kinderen een eigen boekje gemaakt.



 
Samen met de moeder van Fleur H. gingen de kinderen bekijken of dat kleuren kunnen bewegen. De kinderen mochten eerst een bloem uitknippen en de bloem laten bewegen op het water. Vervolgens werd er gewerkt met een koffiefilter, met water en viltstiften. Sommige koffiefilters kregen echte regenboogkleuren!
 
De moeder van Imano maakte samen met de kinderen echt badzout. De kinderen mochten zelf geur- en kleurstoffen kiezen. Het rook dan ook erg lekker in de klas en het badzout was goed gelukt!

 
 
De moeder van Lars E. ging samen met de kinderen aan de slag met het maken van een tent voor popje. De kinderen bouwden een mooie, hoge hut waar het popje in kon slapen. Zij gebruikten ook lapjes stof, waardoor de hutten extra mooi werden!

 
 
Kanjertraining
Na de kerstvakantie zijn wij begonnen met de Kanjerlessen. Deze lessen zijn gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Zo leren de kinderen om naar hun eigen gedrag te kijken, maar ook hoe dat zij om kunnen gaan met andere kinderen. Deze Kanjerlessen zijn gebaseerd op vier dieren. Hieronder leest en ziet u welke dieren het zijn en welk gedrag zij laten zien.  
- De vogel heeft de zwarte pet op. Deze vogel is te vergelijken met een pestvogel, sluit andere kinderen buiten en speelt de baas.
- De aap heeft de rode pet op en doet mee met de vogel. De aap lacht kinderen uit in plaats van de kinderen te helpen.
- Het konijn heeft de gele pet op en is erg bang. Het konijn praat zielig en in plaats van kinderen te helpen, duikt het konijn weg.
- De tijger heeft de witte pet op en is de Kanjer van het stel. De tijger helpt andere kinderen, is te vertrouwen, doet niet bazig, lacht niet uit en doet niet zielig.
 
Tot aan het einde van het schooljaar zullen er in de klas Kanjerlessen worden gegeven, gebaseerd op deze dieren en verhalen. We hebben dan ook de volgende afspraken in de klas gemaakt:
 
 
Flip de Beer
 
Zoals u al hebt kunnen lezen via een bericht op Digiduif is Flip de Beer in onze klas gearriveerd. Flip de Beer is de komende week bij ons in de klas aan het wennen. Flip heeft namelijk heel zijn leven op zee gewoond en wil nu graag leren lezen en schrijven. Daarnaast wil hij ook met vriendjes en vriendinnetjes kunnen spelen. In onze klas is Flip daarom aan het wennen in de huishoek en speelt al goed mee met alle kinderen. In de carnavalsvakantie mag Flip mee op vakantie met juffrouw Maartje. Vanaf 15 februari mag Flip de Beer steeds logeren bij kinderen uit de klas. Wij zorgen ervoor dat iedereen een keer aan de beurt komt.
 

Schrijven voor groep 2
Tot slot zijn de kinderen uit groep 2 begonnen met de voorbereidingen voor het schrijven. Vanaf nu krijgen de kinderen dit iedere week aangeboden. Zij mogen daarvoor (net zoals in groep 3) aan een eigen tafel zitten en krijgen allemaal een eigen werkblad en potlood. Aan de hand van liedjes en verhalen wordt o.a. de schrijfhouding, de pengreep en het werken van links naar rechts aangeleerd. Bent u benieuwd naar de werkbladen, die wij tot nu toe hebben gemaakt? Loop dan gerust eens binnen in de klas!




 






zondag 24 januari 2016

Van een klas vol met muizen naar een lokaal zonder pluizen!

Op dinsdag 12 januari kwam Joyce Kooreman van de bibliotheek uit Drunen bij ons in de klas voor een les m.b.t. leespromotie. Het Muizenhuis van Sam en Julia stond tijdens deze les centraal. Joyce begon met het voorlezen van een verhaal en een rijmpje. Vervolgens gingen de kinderen, met de meegebrachte dozen, het muizenhuis nabouwen. Het werd een echt kunstwerk! Joyce had muizen (geen echte hoor, maar knuffels) meegenomen en die hadden het prima naar hun zin in dit muizenhuis.
 
 
Vervolgens veranderden alle kinderen in muizen. Zij kregen zomaar uit het niks echte muizenoren, een muizenneus en snorharen! Al deze muizen hadden het ontzettend gezellig tijdens deze activiteit.
 



 
Deze muizen waren helaas te groot om in ons zelfgemaakte muizenhuis te zitten, maar daar had Joyce een oplossing voor. Samen met een paar grote, sterke muizen tilde zij grote muizenkamers de klas in. Sommige muizen mochten passen of dat ze in de muizenkamer pasten.
 






 
Aan het einde van de activiteit mochten alle muizen hun eigen doos omtoveren tot een echte muizenkamer. Als verrassing had Joyce nog een boek van het Muizenhuis meegenomen, die wij de komende weken in de klas mogen lezen en bekijken. Dat vonden alle muizen erg leuk en dit boek is op het moment erg populair.
 


 

 
Na zo'n enorme muizenplaag in de klas te hebben gehad, was het dinsdagavond 19 januari tijd voor de grote schoonmaak in ons lokaal. Juffrouw Joriza, juffrouw Maartje en heel wat mama's van kinderen uit de klas hebben het lokaal weer opgeruimd en fris gemaakt. De sneeuw in de huishoek is verdwenen, we hebben een magneetbord gecreëerd (waar de kinderen met magneetletters spelenderwijs kunnen oefenen met het maken van woorden) en zelfs alle kleren uit de huishoek en verfschorten zijn uitgewassen. Namens alle kinderen ontzettend bedankt voor de fijne hulp, lieve mama's!

woensdag 6 januari 2016

Tableau vivant

Na de vakantie zijn wij in de klas gestart met thema Winter. De komende weken zal de letter 'W' centraal staan.
 
De tafel in de klas is winters ingericht en ook ligt er sneeuw in de huishoek.
 
 
Vandaag hebben de kinderen geoefend met het maken van een tableau vivant. Een moeilijk woord, maar de kinderen kunnen dit al super goed! Zij mochten winterse plaatjes uitbeelden in een groepje en wanneer er bevries werd geroepen, moesten zij zo stil als een standbeeld staan. Er zijn leuke creaties uitgekomen.
 
Om warm te worden, oefenden we eerst een sneeuwballengevecht in de klas!
 
 
Daarna oefenden de leerlingen in groepjes.




 
 
Vervolgens werd er bevries geroepen en stonden de kinderen stil als echte standbeelden.
 
Keano, Guusje, Dominique en Fleur H. deden een sneeuwballengevecht na.
 
 

Fleur v/d M., Fenna, Lars E., Fedde en Naomi V. deden een vogelhuisje na, omdat het voor de dieren  moeilijk is om in de winter eten te vinden.
 
Lars v. M., Sophie, Milan, Isis en Lotte waren hout aan het zagen voor in de kachel.
 
 
Naomi v. H., Dawid, Zoë, Chris en Joël stonden op blokken en waren aan het schaatsen.
 
 

 Ahmad, Chloë, Siem, Tijl en Robin deden net alsof zij op een slee van een berg naar beneden gleden.
 
Joep was de sneeuwpop en Imano, Gijsje en Imani hebben de sneeuwpop gemaakt.
 
En nog een keer het zagen van hout, het sneeuwballengevecht en het glijden met de slee.
  
 
 
Het was een gezellige, winterse activiteit, waarbij wij veel hebben samengewerkt. Wij gaan proberen om het moeilijke woord (tableau vivant) te onthouden.